01/09/2026
Ngày 29/8/2026, UBND tỉnh Thanh Hóa ban hành Thông báo số 427/TB-UBND về kết luận của Chủ tịch UBND tỉnh Tô Anh Dũng tại buổi làm việc với Sở Giáo dục và Đào tạo về kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2025-2026; phương hướng, nhiệm vụ năm học 2026-2027 và công tác chuẩn bị năm học mới.
Theo kết luận, năm học 2025-2026 là năm học đầu tiên triển khai thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Ngành Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa đã có nhiều nỗ lực, cố gắng trong triển khai nhiệm vụ dạy và học, đạt những kết quả rõ nét. Sở Giáo dục và Đào tạo tập trung triển khai 56 nhiệm vụ thực hiện Nghị quyết số 71; đến ngày 22/8/2026 đã hoàn thành 30 nhiệm vụ, 25 nhiệm vụ đang thực hiện trong hạn, 1 nhiệm vụ chưa đến thời hạn triển khai, không có nhiệm vụ quá hạn.
Chất lượng giáo dục được giữ vững; tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THPT đạt 99,36%, điểm trung bình xếp thứ 11/34 tỉnh, thành phố, có 383 điểm 10. Giáo dục mũi nhọn tiếp tục là thế mạnh của Thanh Hóa, với 86/90 học sinh dự thi đoạt giải học sinh giỏi quốc gia; 1 Huy chương Bạc và 3 Huy chương Đồng Olympic khu vực, quốc tế. Nền tảng cho đổi mới giáo dục từng bước được củng cố từ đội ngũ, cơ sở vật chất đến chuyển đổi số; tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia đạt 86,9%, tỷ lệ phòng học kiên cố khoảng 92,5%; 730.250/762.036 học bạ số đã được phát hành, đạt 95,8%.
Hoạt động đào tạo, nghiên cứu tại Trường Đại học Hồng Đức
Bên cạnh kết quả đạt được, kết luận xác định những vấn đề cần tập trung khắc phục, giải quyết, trong đó có tiến độ thi công 6 trường nội trú liên cấp tại các xã biên giới; tình trạng thiếu giáo viên và thừa, thiếu cục bộ giữa các cấp học, môn học, địa bàn; chất lượng dạy và học tiếng Anh; cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; nguồn lực ngân sách dành cho giáo dục; quản lý, quy hoạch mạng lưới trường lớp; chuyển đổi số, chất lượng giáo dục giữa các vùng và công tác hướng nghiệp, phân luồng.
Chuyển từ “bảo đảm điều kiện” sang “tạo ra chất lượng”
Về nhiệm vụ thời gian tới, kết luận yêu cầu ngành Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa quán triệt phương châm “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”; chuyển từ “bảo đảm điều kiện” sang “tạo ra chất lượng”, từ quản lý theo đầu vào sang quản trị theo kết quả; lấy sự tiến bộ của người học, chất lượng đội ngũ và hiệu quả sử dụng nguồn lực làm thước đo.
Theo đó, giáo dục cần giảm học thuộc, học đối phó, học chỉ để thi; tăng tự học, thực hành, trải nghiệm, tư duy độc lập, sáng tạo và năng lực giải quyết vấn đề. Đổi mới cách dạy phải đi liền với đổi mới cách thi và đánh giá. Kết luận nêu rõ, mục tiêu cuối cùng của giáo dục không phải là điểm số, bằng cấp hay thứ hạng, mà là hình thành những con người phát triển toàn diện: có đạo đức, nhân cách, sức khỏe, văn hóa; có năng lực số, ngoại ngữ, tư duy khoa học, năng lực sáng tạo và khả năng thích ứng với cuộc sống.
“Giáo dục phải làm cho người học tốt hơn, người thầy tốt hơn, nhà trường tốt hơn và qua đó, nguồn nhân lực tốt hơn”, kết luận nêu.
Trước mắt, ưu tiên cao nhất được xác định là bảo đảm an toàn, đầy đủ các điều kiện cho năm học mới; tập trung xử lý những điểm nghẽn về đội ngũ, cơ sở vật chất, quản trị và dữ liệu; bảo đảm “đủ trường, đủ lớp, đủ giáo viên”, không để học sinh vì hoàn cảnh khó khăn mà không được đến trường; đồng thời đẩy nhanh các nhiệm vụ thực hiện Nghị quyết số 71.
Cùng với tiếp tục giữ vững giáo dục mũi nhọn và nâng mặt bằng chất lượng đại trà, ngành Giáo dục và Đào tạo được yêu cầu triển khai đồng bộ Chương trình giáo dục phổ thông 2018; tổ chức dạy học 2 buổi/ngày ở nơi đủ điều kiện; đẩy mạnh giáo dục STEM/STEAM và bồi dưỡng học sinh giỏi; xây dựng lộ trình từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, ưu tiên cơ sở đủ điều kiện. Đối với chuyển đổi số, yêu cầu đặt ra là chuyển từ “ứng dụng công nghệ” sang “đổi mới phương thức quản trị và dạy học”, đẩy mạnh ứng dụng trí tuệ nhân tạo theo hướng thiết thực, có kiểm soát, tạo giá trị thực trong dạy học và quản trị nhà trường.
Diễn đàn hướng nghiệp "chọn việc hay chọn nghề" được tổ chức tại Trường Đại học Hồng Đức, tháng 5/2026
Giáo dục đại học phải gắn chặt hơn với nền kinh tế và nhu cầu nhân lực của tỉnh
Đối với giáo dục nghề nghiệp, đại học, kết luận xác định yêu cầu “phải gắn chặt hơn với nền kinh tế và nhu cầu nhân lực của tỉnh”; đào tạo phải gắn với việc làm, nhà trường phải gắn với doanh nghiệp, nghiên cứu phải gắn với nhu cầu phát triển của tỉnh. Đồng thời, yêu cầu vận hành hiệu quả mạng lưới giáo dục nghề nghiệp sau sắp xếp, gắn cơ cấu ngành nghề với nhu cầu nhân lực của tỉnh; tăng cường liên kết Nhà nước - Nhà trường - Doanh nghiệp và tạo chuyển biến mạnh trong hướng nghiệp, phân luồng sau THCS, THPT.
Đối với Trường Đại học Hồng Đức, kết luận yêu cầu ổn định tổ chức, nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu sau sáp nhập. Cùng với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh, Nhà trường được yêu cầu khẩn trương triển khai các nhiệm vụ được giao thực hiện Nghị quyết số 71 đúng tiến độ, gồm hạ tầng số, không gian đổi mới sáng tạo, đào tạo nhân lực chất lượng cao, đào tạo bán dẫn; tăng tỷ lệ giảng viên trình độ tiến sĩ, nâng cao năng lực nghiên cứu, chuyển giao.
Những nhiệm vụ được xác định trong kết luận tiếp tục đặt ra yêu cầu đối với Trường Đại học Hồng Đức trong việc ổn định tổ chức sau sáp nhập, nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu; phát triển đội ngũ, năng lực nghiên cứu và chuyển giao; triển khai đúng tiến độ các nhiệm vụ được giao thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đại học và nhu cầu nguồn nhân lực của tỉnh trong giai đoạn mới.
Hoàng Lam