Diễn ra trong không khí học thuật cởi mở, chương trình thu hút đông đảo giảng viên, sinh viên và học viên tham dự; qua đó góp phần hưởng ứng Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam, đồng thời lan tỏa tình yêu sách, thúc đẩy năng lực tự học, tự nghiên cứu của người học trong bối cảnh chuyển đổi số. 

Toàn cảnh chương trình

Nội dung phong phú, kết nối học thuật và thực tiễn

Chương trình được thiết kế thành hai phiên chính gồm trình bày tham luận và trao đổi, thảo luận về văn hóa đọc, tạo nên một chỉnh thể liền mạch giữa lý luận và thực tiễn.

Nhiều cán bộ, giảng viên, sinh viên và học viên tham dự chương trình

Ở phiên tham luận, các nhà khoa học và giảng viên đã mang đến nhiều góc nhìn đa chiều về hoạt động đọc – viết trong môi trường đại học: từ hành trình sáng tác cá nhân, phương pháp đọc theo định hướng nghiên cứu đến những tiếp cận mới về hành vi đọc trong kỷ nguyên số. Các nội dung tiêu biểu như chia sẻ về kỳ vọng đọc của sinh viên ngành Văn, phương pháp đọc học thuật, giới thiệu tác phẩm “Viết như là đồng sáng tạo”, hay vấn đề tái định nghĩa hành vi đọc từ lý thuyết hậu nhân loại đã góp phần mở rộng biên độ nhận thức, khơi gợi tư duy phản biện và năng lực tự học cho sinh viên.

Không dừng lại ở việc giới thiệu sách, chương trình còn tạo lập một không gian học thuật mở trong môi trường đại học hiện đại

Không dừng lại ở việc giới thiệu sách, chương trình còn tạo lập một không gian học thuật mở, nơi việc đọc được nhìn nhận như một quá trình kiến tạo tri thức, gắn với năng lực nghiên cứu và sáng tạo của người học trong môi trường đại học hiện đại.

Khẳng định vai trò của văn hóa đọc trong môi trường đại học

Phát biểu khai mạc, TS. Lê Sỹ Hưng, Phó Giám đốc Trung tâm Công nghệ thông tin, Truyền thông và Thư viện, Trường Đại học Hồng Đức nhấn mạnh, chương trình không chỉ là hoạt động hưởng ứng Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam mà còn là dịp khơi dậy tinh thần học tập, nghiên cứu trong sinh viên. Theo ông, mỗi cuốn sách có thể trở thành một hành trình góp phần thay đổi nhận thức, tư duy và định hướng nghề nghiệp của người học.

TS. Lê Sỹ Hưng, Phó Giám đốc Trung tâm Công nghệ thông tin, Truyền thông và Thư viện, Trường Đại học Hồng Đức phát biểu tại chương trình

Từ góc độ quản lý học liệu, TS. Lê Sỹ Hưng khẳng định vai trò ngày càng quan trọng của thư viện cùng hệ sinh thái tài nguyên số trong việc hỗ trợ người học chuyển từ tiếp nhận thụ động sang học tập chủ động, cá nhân hóa, phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục đại học hiện nay.

PGS.TS. Lê Tú Anh, Phó Khoa Khoa học Xã hội trao đổi, chia sẻ về sách và việc đọc sách tại chương trình

Ở chiều sâu trải nghiệm cá nhân, PGS.TS. Lê Tú Anh, Phó Khoa Khoa học Xã hội, Trường Đại học Hồng Đức đã chia sẻ hành trình đến với sách bằng những cảm nhận chân thành, giàu tính học thuật. Bà khẳng định: "Đọc sách mỗi ngày, với tôi, là một niềm hạnh phúc", đồng thời cho rằng, trong những năm tháng khó khăn, sách không chỉ cung cấp tri thức mà còn trở thành điểm tựa tinh thần, góp phần bồi đắp nhân cách và làm giàu đời sống nội tâm.

Thạc sỹ Vũ Ngọc Định, Khoa Khoa học Xã hội, Trường Đại học Hồng Đức chia sẻ về hành trình viết và đọc sách

Từ kinh nghiệm cá nhân, PGS.TS. Lê Tú Anh nhấn mạnh việc đọc cần khởi đầu từ yêu cầu học tập cụ thể, từng bước phát triển thành năng lực nghiên cứu khoa học, hướng tới các bậc học cao hơn. Đặc biệt, theo bà, người làm học thuật cần giữ vững nguyên tắc cốt lõi: đọc và viết với thái độ cẩn trọng, khách quan, tránh dễ dãi trong đánh giá nhằm bảo đảm chuẩn mực khoa học và giá trị học thuật.

Phiên thảo luận tiếp nối diễn ra sôi nổi, ghi nhận nhiều ý kiến trao đổi đa chiều xoay quanh thói quen đọc sách trong bối cảnh chuyển đổi số, phương pháp lựa chọn và khai thác tài liệu học thuật, cũng như vai trò của việc đọc trong phát triển tư duy phản biện và năng lực sáng tạo. Các ý kiến không chỉ bổ sung chiều sâu cho nội dung chương trình mà còn góp phần định hình môi trường học thuật cởi mở, thúc đẩy xây dựng cộng đồng học tập chủ động, tích cực trong nhà trường.

Chương trình lan toả mạnh mẽ thông điệp về vai trò của văn hoá đọc trong môi trường đại học

Khép lại chương trình, những giá trị thiết thực không chỉ dừng lại ở nội dung trao đổi mà còn lan tỏa mạnh mẽ thông điệp về vai trò của văn hóa đọc trong môi trường đại học. Đọc sách không chỉ là nhu cầu cá nhân mà còn là nền tảng cốt lõi nuôi dưỡng tư duy học thuật, khơi nguồn sáng tạo và thúc đẩy phát triển bền vững của người học trong bối cảnh giáo dục hiện đại.

Hoàng Lam

Tin nổi bật

Thông tin tuyển sinh

TIN LIÊN QUAN