13/04/2026
Nâng cao chất lượng tuyển sinh – đào tạo: Từ con số đến uy tín
Theo báo cáo tổng kết công tác tuyển sinh năm 2025 của Khoa Giáo dục, hoạt động tư vấn, truyền thông tuyển sinh được triển khai đồng bộ, linh hoạt và hiệu quả. Không chỉ dừng lại ở các kênh truyền thống như tờ rơi, hội nghị tư vấn, khoa còn đẩy mạnh ứng dụng mạng xã hội như Facebook, Zalo, TikTok, góp phần mở rộng độ phủ thông tin đến học sinh, phụ huynh trên toàn tỉnh và các khu vực lân cận.
Lãnh đạo Nhà trường và cán bộ, giảng viên các khoa tiếp đón tân sinh viên năm 2025
Sự chủ động trong truyền thông đã mang lại những kết quả ấn tượng. Ở bậc đại học chính quy, ngành Tâm lý học tuyển sinh vượt xa chỉ tiêu với 182 sinh viên trên tổng chỉ tiêu 100, đạt 182%. Đây là tín hiệu rõ rệt cho thấy sức hút của ngành trong bối cảnh xã hội ngày càng quan tâm đến sức khỏe tinh thần và tham vấn tâm lý. Ngành Giáo dục Mầm non đạt 103,3% chỉ tiêu, trong khi ngành Giáo dục Tiểu học đạt gần 99% chỉ tiêu – mức ổn định, phản ánh nhu cầu nhân lực sư phạm vẫn duy trì ở mức cao, dù chịu tác động từ các chính sách tuyển sinh ngành sư phạm như Nghị định 116.
Đại biểu tham dự Hội thảo khoa học giáo dục steam ở bậc học mầm non chụp ảnh lưu niệm
Không chỉ ở bậc đại học, đào tạo sau đại học cũng ghi nhận sự tăng trưởng tích cực. Ngành Thạc sĩ Quản lý giáo dục tuyển vượt chỉ tiêu, đạt 108,8%, cho thấy nhu cầu nâng cao trình độ chuyên môn, quản lý trong lĩnh vực giáo dục ngày càng lớn. Điều này đồng thời khẳng định năng lực đào tạo và uy tín học thuật của khoa.
Đáng chú ý, quy mô người học của khoa hiện nay khá lớn và ổn định, trải đều ở các hệ đào tạo. Riêng ngành Giáo dục Tiểu học và Giáo dục Mầm non có hàng chục lớp với quy mô hàng trăm sinh viên mỗi khóa; ngành Tâm lý học cũng duy trì nhiều lớp chính quy liên tiếp qua các khóa, phản ánh sự phát triển bền vững của các ngành đào tạo cốt lõi.
Bên cạnh kết quả tuyển sinh, công tác đào tạo được triển khai nghiêm túc, đảm bảo chuẩn đầu ra theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Sinh viên sư phạm được hưởng đầy đủ các chính sách hỗ trợ như miễn học phí, hỗ trợ sinh hoạt phí; đồng thời được tiếp cận môi trường học tập hiện đại với hệ thống giảng viên có trình độ cao, cơ sở vật chất ngày càng hoàn thiện.
PGS.TS. Nguyễn Thị Hà Lan, Trưởng Khoa Giáo dục, Trường Đại học Hồng Đức phát biểu tại Hội thảo khoa học
Những kết quả này không chỉ là con số mà còn là minh chứng cho uy tín của Khoa Giáo dục trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông và phát triển xã hội.
Tuyển sinh 2026: Mở rộng cơ hội, đón đầu xu hướng nghề nghiệp
Bước sang năm 2026, công tác tuyển sinh của Trường Đại học Hồng Đức nói chung và Khoa Giáo dục nói riêng được triển khai theo hướng linh hoạt, đa dạng phương thức xét tuyển, tạo điều kiện tối đa cho thí sinh tiếp cận cơ hội học tập. Theo thông báo tuyển sinh đại học chính quy năm 2026, nhà trường áp dụng đồng thời nhiều phương thức xét tuyển như: xét kết quả thi tốt nghiệp THPT, xét học bạ, xét kết hợp và xét tuyển thẳng theo quy định.
Cán bộ, giảng viên, sinh viên Khoa Giáo dục ghi nhiều dấu ấn tại các hoạt động của Nhà trường
Đối với các ngành thuộc Khoa Giáo dục, gồm Giáo dục Mầm non, Giáo dục Tiểu học và Tâm lý học, thí sinh có thể lựa chọn nhiều tổ hợp xét tuyển phù hợp, trong đó các ngành sư phạm còn yêu cầu thêm điều kiện về năng khiếu hoặc điểm học lực nhằm đảm bảo chất lượng đầu vào.
Điểm đáng chú ý là chính sách ưu đãi dành cho sinh viên ngành sư phạm tiếp tục được duy trì, bao gồm miễn 100% học phí và hỗ trợ sinh hoạt phí theo quy định hiện hành. Đây là yếu tố quan trọng giúp giảm gánh nặng tài chính, đồng thời thu hút thí sinh có năng lực và tâm huyết với nghề giáo.
Khoa Giáo dục tổ chức nhiều hoạt động rèn nghề cho sinh viên
Ở góc độ định hướng đào tạo, Khoa Giáo dục xác định rõ chiến lược phát triển gắn với nhu cầu xã hội. Bên cạnh các ngành truyền thống như Giáo dục Tiểu học và Giáo dục Mầm non – vốn luôn giữ vai trò nòng cốt trong hệ thống giáo dục quốc dân, ngành Tâm lý học đang nổi lên như một lựa chọn giàu tiềm năng. Trong bối cảnh áp lực học tập, công việc và đời sống ngày càng gia tăng, nhu cầu về chuyên gia tâm lý, tham vấn học đường, trị liệu tâm lý trở nên cấp thiết hơn bao giờ hết.
Xu hướng này mở ra nhiều cơ hội việc làm đa dạng cho sinh viên tốt nghiệp, không chỉ trong trường học mà còn ở các bệnh viện, trung tâm tư vấn, doanh nghiệp, tổ chức xã hội. Trong khi đó, sinh viên ngành sư phạm vẫn có lợi thế lớn về tính ổn định nghề nghiệp, đặc biệt trong bối cảnh Nhà nước tiếp tục quan tâm đầu tư cho giáo dục và thiếu hụt giáo viên ở nhiều địa phương.
Cùng với việc học tập, hoạt động chuyên môn, cán bộ, sinh viên Khoa Giáo dục tham gia nhiều hoạt động cộng đồng
Một điểm đáng chú ý khác là định hướng mở rộng ngành đào tạo của khoa trong thời gian tới, bao gồm các chương trình đào tạo mới như Giáo dục học, các chuyên ngành định hướng mầm non và tiểu học ở trình độ thạc sĩ. Điều này cho thấy tầm nhìn dài hạn trong việc đa dạng hóa chương trình đào tạo, đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời và nâng cao trình độ chuyên môn của người học.
Từ những kết quả tuyển sinh khả quan năm 2025 đến định hướng phát triển rõ ràng cho năm 2026, Khoa Giáo dục – Trường Đại học Hồng Đức đang từng bước khẳng định vị thế là địa chỉ đào tạo uy tín trong lĩnh vực sư phạm và khoa học giáo dục. Không chỉ cung cấp tri thức, kỹ năng nghề nghiệp, khoa còn góp phần định hình những thế hệ giáo viên, chuyên gia tâm lý có trách nhiệm, sáng tạo và thích ứng với sự thay đổi của xã hội.
Trong bối cảnh giáo dục chuyển mình mạnh mẽ, lựa chọn học tập tại Khoa Giáo dục không chỉ là lựa chọn một ngành nghề, mà còn là lựa chọn một tương lai ổn định, nhân văn và giàu ý nghĩa.
Hoàng Lam