08/11/2026
Chủ động chuẩn bị từ sớm, nâng cao chất lượng tổ chức Kỳ thi
Theo đó, ngày 29/10/2026, Thứ trưởng Thường trực Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng chủ trì Hội nghị tổng kết công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 và chuẩn bị cho Kỳ thi năm 2027. Trên cơ sở báo cáo của Cục Quản lý chất lượng cùng ý kiến tham luận của các cơ quan, đơn vị, Thứ trưởng Thường trực đánh giá những kết quả đạt được, chỉ rõ các hạn chế cần khắc phục và định hướng nhiệm vụ trọng tâm trong thời gian tới.
PGS.TS. Lê Hoằng Bá Huyền, Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường Đại học Hồng Đức, gặp mặt Đoàn cán bộ, giảng viên được cử tham gia kiểm tra công tác coi thi Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại tỉnh Hà Tĩnh
Theo đánh giá của Bộ Giáo dục và Đào tạo, việc tổ chức thành công Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 là kết quả nỗ lực của toàn ngành Giáo dục, với sự phối hợp, hỗ trợ tích cực của các bộ, ngành, cơ quan chức năng và chính quyền địa phương. Mặc dù vẫn còn một số hạn chế, cá nhân vi phạm Quy chế thi gây ảnh hưởng xấu đến ngành và uy tín của Kỳ thi, song những kết quả đạt được thể hiện tinh thần trách nhiệm, sự cố gắng và phối hợp của các lực lượng tham gia tổ chức.
Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng ghi nhận, biểu dương tinh thần trách nhiệm của các đơn vị, đặc biệt là lãnh đạo các sở giáo dục và đào tạo cùng đội ngũ trực tiếp tham mưu, chỉ đạo, tổ chức Kỳ thi tại địa phương.
Đối với Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2027, Bộ yêu cầu toàn ngành phát huy những kết quả đạt được, đồng thời thẳng thắn nhìn nhận, khắc phục các hạn chế, bất cập từ hệ thống văn bản, quy chế đến công tác thanh tra, kiểm tra và tổ chức thực hiện.
Công tác chuẩn bị phải được triển khai từ sớm, từ xa, toàn diện, đồng bộ từ Trung ương đến địa phương; từ cơ sở vật chất, đội ngũ, quy chế, văn bản hướng dẫn đến phương án tổ chức dạy học. Đặc biệt, cần chú trọng nâng cao chất lượng dạy học, ôn tập cho học sinh lớp 12, bảo đảm học sinh được trang bị đầy đủ kiến thức, năng lực để tham dự Kỳ thi, không trông chờ vào sự hỗ trợ từ bên ngoài.
Về công tác lãnh đạo, chỉ đạo, Thứ trưởng Thường trực yêu cầu triển khai nhiệm vụ sâu sát, kỹ lưỡng, gắn với hoạt động thanh tra, kiểm tra, giám sát thực tế; không chỉ dừng lại ở việc ban hành văn bản hoặc thành lập bộ máy. Các đơn vị cần xác định rõ nội dung, phương thức kiểm tra và sử dụng kết quả để kịp thời chấn chỉnh những tồn tại, hạn chế. Cùng với đó, tiếp tục phát huy sự phối hợp chặt chẽ giữa các cấp, các ngành, cơ quan, đơn vị và địa phương; phân định rõ nhiệm vụ, trách nhiệm từng khâu, bảo đảm thống nhất trong chỉ đạo và tổ chức thực hiện.
Đối với công tác chuyên môn, Bộ yêu cầu hoàn thiện hệ thống văn bản chỉ đạo, hướng dẫn và nâng cao chất lượng chuyên môn trong toàn bộ quá trình tổ chức Kỳ thi. Việc xây dựng đề thi phải hết sức thận trọng, không chỉ bảo đảm nội dung, kiến thức mà còn chú trọng độ khó giữa các môn thi và giữa các câu hỏi; nâng cao chất lượng xây dựng, thẩm định đề thi. Công tác thông tin, truyền thông về Kỳ thi cần được triển khai chủ động, kịp thời, chính xác, thống nhất; đồng thời tiếp thu, giải đáp các ý kiến của xã hội.
Hoàn thiện quy chế, tăng cường phòng, chống gian lận và trách nhiệm phối hợp
Thực hiện Chỉ thị số 37/CT-TTg ngày 20/10/2026 của Thủ tướng Chính phủ về phòng, chống gian lận trong thi cử, kiểm tra, đánh giá trong giáo dục và đào tạo, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các cơ quan, đơn vị tập trung triển khai nhiệm vụ chuẩn bị Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2027 trên tinh thần cơ bản giữ ổn định như năm 2026.
Đối với các đơn vị thuộc Bộ, Cục Quản lý chất lượng chủ trì, phối hợp với các đơn vị liên quan rà soát toàn diện Quy chế và các văn bản hướng dẫn tổ chức Kỳ thi, bổ sung biện pháp phòng, chống gian lận ngay từ khâu chuẩn bị; lấy ý kiến rộng rãi của chuyên gia, nhà khoa học, các sở giáo dục và đào tạo, giáo viên, học sinh.
Đặc biệt, việc rà soát, hoàn thiện quy định phải bảo đảm những người tham gia tổ chức Kỳ thi “không thể, không dám và không muốn” lợi dụng vị trí, nhiệm vụ được giao để gian lận hoặc tiếp tay cho gian lận.
Bộ yêu cầu sớm ban hành kế hoạch và văn bản hướng dẫn tổ chức Kỳ thi để các đơn vị kịp thời triển khai. Trong đó, hướng dẫn cụ thể việc lắp đặt camera, các thông số kỹ thuật, yêu cầu bảo mật tại phòng thi; hoàn thiện, nâng cấp hệ thống phần mềm phục vụ tổ chức thi, chấm thi và chỉ triển khai trên diện rộng sau khi thử nghiệm, kiểm tra, đánh giá an ninh, an toàn.
Cùng với đó, tiếp tục bổ sung câu hỏi vào ngân hàng đề thi, bảo đảm đáp ứng yêu cầu tổ chức Kỳ thi trong giai đoạn tới, phát huy trí tuệ và kinh nghiệm của đội ngũ nhà giáo trong toàn ngành.
Đối với các sở giáo dục và đào tạo, Bộ yêu cầu tăng cường giáo dục pháp luật, đạo đức cho học sinh; chú trọng bồi dưỡng đạo đức, nâng cao trách nhiệm nghề nghiệp của đội ngũ nhà giáo; xây dựng ý thức tự giác chấp hành Quy chế thi.
Các địa phương cần rà soát nhu cầu, điều kiện thực tế để đầu tư, trang bị, sử dụng camera giám sát, thiết bị rà soát kim loại phục vụ Kỳ thi năm 2027. Đồng thời, chỉ đạo các cơ sở giáo dục tổ chức kiểm tra, đánh giá, thi bảo đảm thực chất, nghiêm túc, công bằng, khách quan; không chạy theo thành tích, không can thiệp trái quy định vào kết quả học tập, kết quả thi. Bộ nhấn mạnh yêu cầu tăng cường kiểm tra, xử lý nghiêm minh các hành vi vi phạm, bảo đảm không có vùng cấm, không có ngoại lệ.
Trường Đại học Hồng Đức
Một nhiệm vụ quan trọng khác là nâng cao chất lượng dạy học chính khóa ngay từ đầu năm học, nhất là đối với học sinh lớp 12, nhằm giảm áp lực ôn thi vào cuối năm học. Công tác kiểm tra, đánh giá thường xuyên phải gắn với đánh giá cuối kỳ, cuối cấp. Các cơ sở giáo dục cần định hướng sớm cho học sinh lựa chọn môn thi phù hợp với sở trường, bố trí giảng dạy đối với các môn học sinh lựa chọn; tăng cường ôn tập cho học sinh có học lực trung bình, yếu ngay từ đầu năm học.
Trong công tác phối hợp liên ngành, Bộ đề nghị các đơn vị thuộc Bộ Công an tiếp tục hỗ trợ tập huấn, hướng dẫn phát hiện thí sinh sử dụng thiết bị công nghệ cao, trí tuệ nhân tạo để gian lận trong các kỳ thi; hướng dẫn sử dụng camera an ninh, thiết bị rà soát kim loại và các giải pháp kỹ thuật phù hợp nhằm khắc phục những nguy cơ có thể phát sinh.
Các đơn vị thuộc Ban Cơ yếu Chính phủ được đề nghị tiếp tục phối hợp vận chuyển đề thi qua hệ thống của Ban Cơ yếu Chính phủ. Trung tâm Truyền thông và Sự kiện, Văn phòng Bộ chủ động phối hợp với các đơn vị chuyên môn cung cấp thông tin kịp thời, chính xác cho các cơ quan báo chí, tiếp thu ý kiến góp ý của xã hội.
Đối với các cơ sở giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu tiếp tục phối hợp điều động nhân sự tham gia công tác kiểm tra, giám sát và thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn khác trong tổ chức Kỳ thi. Đây là một trong những nội dung phối hợp nhằm tăng cường chất lượng, tính khách quan và nghiêm túc trong quá trình tổ chức thi.
Đối với Trường Đại học Hồng Đức, nội dung chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo là căn cứ để Nhà trường chủ động phối hợp trong công tác chuẩn bị nhân sự, đáp ứng yêu cầu tham gia kiểm tra, giám sát và thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn liên quan đến Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2027 theo phân công của cơ quan có thẩm quyền; qua đó phát huy trách nhiệm của cơ sở giáo dục đại học trong việc phối hợp tổ chức Kỳ thi an toàn, nghiêm túc, công bằng, khách quan và đúng quy định.
Hoàng Lam